Je fais preuve de mentalité de croissance, autant que de mentalité fixe. Je mets de l'effort dans mes travaux et généralement, je n'abandonne pas lorsque je me retrouve face à un défi. Je dis généralement, puisque le tout change selon la matière de travail. Mon temps en options + m'a permis de remarquer que mes habitudes de travail varie selon la matière scolaire. Je trouve que je fais preuve de mentalité de croissance lorsque j’exécute des tâches dont le sujet me passionne. Tandis que, dans les cours que je trouve moins intéressants, comme la chimie, je fais plutôt preuve de mentalité fixe. Malgré mettre beaucoup de temps (trop de temps) dans le sujet, je n'arrive pas à atteindre ma capacité maximale. Beaucoup de mon temps consacré à la chimie, est gaspillé, puisque j'évite les défis et malgré mes essais, je ne mets pas un effort optimal. Mon travail pourrait être accompli beaucoup plus rapidement, mais mes pensées négatives m'empêchent de le faire. Je trouve le sujet extrêmement ennuyant, je n'ai pas le désir d'en apprendre d'avantage. Il faudrait que cela change. Au contraire, durant les matières que j'aime comme Anglais et Writer's Craft, j'embrasse les défis et je mets un grand effort, puisque je suis intéressée et j'ai envie d'en apprendre davantage. Malgré avoir des bonnes habitudes de travailles dans le cours, je ne consacre pas assez de temps pour compléter se travaille. Je me trouve à manquer de temps, puisque la majorité de ma journée, je fais de la chimie. Je devrais apprendre à mieux organiser mon temps.
Bref, je crois que j'aurais un meilleur succès en chimie, si j'améliorerais ma mentalité de croissance dans le sujet. Il faudrait que je cesse de comparer mes accomplissements à celles de mes camarades de classe. Puis même si je ne comprends pas une notion sur le coup, cela ne veut pas dire que je ne le comprendrais jamais. Le programme d'options plus me donne certaines libertés, je pourrais bien les utiliser afin de changer mes habitudes de travail pour chimie. Je peux modifier les projets ennuyants et les mettre à mon goût et aller chercher de l'aide lorsque j'en ai besoin.
0 Comments
En tant qu'élève d'un nouveau programme, je me fais souvent demander si options + est réellement un bon programme. Serons-nous prêtes pour nos études poste secondaire? Moi-même je me questionnait. J'avais peur de gaspiller mon temps ou de ne peut pas atteindre toutes mes attentes. Après quelques semaines, j'ai réalisé que c'était vraiment un programme exceptionnel. Un programme qui m'a aidé à améliorer mes habitudes de travail, travailler de façons plus efficaces et qui me permet de faire des projets que je n'aurais jamais osé faire en salle de classe régulière. Grâce à option + je progresse en tant qu'élève indépendante.
À mon avis, le programme nous prépare mieux pour nos études poste secondaire. J'apprends comment travailler de façon autonome et je sais comment aller chercher de l'aide lorsque j'ai en de besoins. Le programme améliore aussi grandement ma collaboration, avec mes collègues de classes autant qu'avec les enseignants de mon école. En plus de tout, le programme provoque la créativité. Nous ne sommes plus obligés de faire exactement ce que le prof dit, ni de faire le même projet que tous nos camarades de classes. C'est moi qui choisis les sujets de mes projets selon mes attentes, je fais donc des projets qui m'intéresse vraiment. Je créé des capsules afin de démontrer mes connaissances, des entrevues avec diverses personnes afin d'appuyer mes opinions, des laboratoires passionnant tels que l'extraction d'ADN, etc. Tous des projets qu'on ne voit pas souvent à l'extérieur du programme. Pour une des premières fois, je suis fière de ce que je produis à l'école. Ce sont mes propres idées, les projets vient vraiment de ma tête. De plus, en incluant divers cours par projet, j'ai plus de temps à accomplir mes tâches. Mes travaux sont donc beaucoup plus précis et bien faits. Je n'ai plus le stress de finir un projet en très peu de temps ou de remettre un travail qui ne rejoint pas mes attentes personnelles, puisque j'ai manqué de temps. Je suis aussi fière de ma compréhension de l'étude cette année. Je suis obligé de prendre le temps de vraiment comprendre ce que je recherche. Je n'apprends plus mes notes par cœurs afin de les recracher à l'examen et de tous oublier le jour après. Pour conclure, je suis vraiment contente de m'avoir inscrite dans ce programme. J'ai accompli plusieurs tâches que je n'aurais pas plus faire en salle de classe et j'améliore mes habitudes de travail. Option + me fait une meilleure élève. Je suis fière des travaux que j'accomplis et pour la première fois depuis long temps, j'aime l'école. Je suis plus motivé de continuer mes études poste secondaire et je sais que je pourrais réussir à l'université. Ce fait cinq semaines depuis le retour à l'école. J'ai réalisé plusieurs travaux durant ces semaines, pourtant je me sens comme si j'avance très peu. Je n'ai commencé aucun projet, et se fais un mois de travaille. Un mois, dans lequel je fais de la chimie presque la journée longue. Malgré mon sentiment de perdre mon temps, je sais que j'avance. Ces notes me permettront de faire mes projets. C'est une étape peut-être ennuyeuse, mais nécessaire pour atteindre mes buts.
C'est vrai que j'avance dans mes cours, pourtant je crois que je pourrais avancer plus rapidement, si j'organiserais mieux mon temps. C'est bien de vouloir me mettre à jour avec les classes régulières de chimie, mais faire de la chimie pendant trois cours à tous les jours c'est beaucoup trop. Je devrais me donner une période à m'avancer dans une autre matière, comme la biologie. Je crois qu'une pause de chimie me ferrait du bien. Lorsque je travaille en chimie pendant trois cours, je réalise beaucoup moins de travaille rendu à la troisième période. Au bout de trois heures je suis complètement tanner de faire de la chimie. Cette fatigue créée une frustration et une difficulté de concentration envers mon travaille, ce qui résulte en une diminution de production. Je crois aussi que j'avancerais de façons plus efficaces en collaborant avec mes camarades de classes et mes enseignants. Mon travail se réalisera plus rapidement si je pose des questions, ou bien si je demanderais les opinions et les idées des autres. Je réalise enfin l'importance d'une variété. Afin de mieux avancer je dois m'établir une variété de projet, et cueillir plusieurs différentes idées et opinions de mes collègues. Cette année fut la première fois que j'avais hâte de retourner à l'école. Je débutais le nouveau programme d'option plus. Un programme qui m'offre différentes possibilités de méthode d'apprentissage. Durant ces deux premières semaines, j'ai planifié mon année scolaire. Je me suis fixé des objectifs d'apprentissage, j'ai commencé à planifier des projets et des travaux qui satisferont à mes attentes de cours. J'ai ensuite mis en marches ces plans, par exemple; cette semaine j'ai débuté la théorie de mon cours de chimie. Je suis contente de participer à ce programme, puisqu'il m'offre des projets plus intéressants et me permet d'avancer à ma propre vitesse. Ce programme rend l'école plus intéressantes, puisqu'il me permet d’incorporer mes intérêts dans ma matière scolaire.
|
|